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美术教育中的视觉文化

发布时间:2016-09-12编辑:毕业论文

  论文关键词:视觉文化,美术教育,转变,多元化

论文摘要:随着视觉文化的兴起,它给审美和生活带来巨大转变。美术教育也应该将美术素养与文化教育并重,经典艺术与众流行艺术并举,并注重美术教师多元化能力的培养,及教学的时代性发展。

视觉文化的兴起使得人们重新认识到“视觉”的重要性,提升了“视觉”在人们生活中的价值, 进而认识到以“视觉教育”为手段和目的的美术教育的重要性。视觉文化在给带来美术教育新的机遇的同时,也给传统的美术教育带来诸多挑战。

一、视觉文化的来临

1913年匈牙利著名的电影理论家巴拉兹第一次提出视觉文化的概念。而从现实情况来看,各种视觉表演视觉信息、视工作评价觉景观以及包围了我们的生活。美国学者米歇尔曾概括说:视觉文化不但标志着一种文化形态的转变和形成,而且意味着人类思维范式的一种转换。归纳来讲,视觉文化的具有大众性、视觉文化的可感性和视觉文化的虚拟性特征。

关于视觉文化与美术教育的研究是近年比较工作评价热门的课题,尤其从2003第四届海峡两岸美术教育交流会将“视觉文化与艺术教育”作为会议主题以来,关于视觉文化与美术教育的研究更是成为美术教育家们关注的核心话题之一。

二、视觉文化带来的诸多转变

当今视觉文化的到来使视觉生活出现前所未有的扩大, 图像信息在生活中无处不在工作评价。所以由于视觉文化的来临,给学生的日常生活、阅读生活乃至艺术生活带来了前所未有的转变,也使人们的审美体系发生了转变,进而使传统意义上的美术教育面临着新的机遇和挑战。美术教育从根本上讲是一门涉及到视觉和美感的教育,随着学生生活和审美价值的转向,视觉文化深刻影响到美术教育的诸多方面。

三、视觉文化在美术教育中的发展

视觉文化带给美术教育的不仅是一个多维的促进也是对传统审美方式的转变。所以当前视觉文化的发展应该结合当前的美术教育,以及后现代多元文化并重的潮流。

1、文化教育与美术素养并重

美术教育中的文化学习是不能被忽视的,美术是人类文化的重要组成部分,而美术的窗口就是视觉文化了。在当今这样一个多元文化融合的时代,在这种文化教育的情境中,美术教育是传达文化价值的最佳角色。

在视觉文化背景下,世界被图像化了,只有具备良好的美术素养,才能对视觉信息做出的理解和处理。而且由工作评价于视觉文化的大众性特征,使得美术教育的教育目标更重视美术学习与学生终身生活的关联。

2、经典艺术与大众流行艺术并举

传统经典艺术是人类文明的积淀,我们一定要传承和发扬,但是当代视觉文化造就的多元化大众流行艺术,我们也不能熟视无睹,只有把传统和当下联系起来,我们才能给学生展现较为完整的艺术观点。

视觉文化包罗的范围非常广博,艺术教育家当卡姆曾强调,各种范畴中的视觉形式,唯有在其能建构并传达人类之态度、信念、以及价值观时,才具备纳入视觉文化艺术教育的条件。因此对视觉文化中的流行艺术、大众艺术等艺术要从艺术性和人本性来作为选择的标准。

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