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职业素质教育中职业核心能力的培养

发布时间:2018-01-08编辑:毕业论文

职业素质教育中职业核心能力的培养

  目前,加强职业核心能力培养天极博客是当代国际职业教育和人力资源开发的热点,加强职业核心能力培养天极博客,已经成为我国职业教育界普遍认同的一种人才培养取向。越来越多的职业院校把加强职业核心能力培养天极博客,作为加强职业综合素质教育的有效抓手和实现职业教育培养目标的重要途径。

  一、素质教育与职业核心能力的内在联系

  关于人的素质之内涵,包含四个方面:思想品德素质、科学文化素质、职业素质及身体和心理素质。其中,思想品德素质是人的灵魂与方向,是做人的根本;科学文化素质是人的发展基础,体现了人对自然和社会的了解;职业素质是人的立业本领,其不仅包括知识技能结构,还包括工作能力;身体和心理素质则是前三项素质的物质与精神的基础,反映了人对自然与社会的承受力。高职院校学生素质教育本身是一个系统工程,在这一体系中各要素之间相互联系、相互配合、相互作用、相辅相成,最终才能实现对学生综合素质的培养。

  以培养学生职业能力的现代职业教育理念已经深入人心,学生的职业能力不仅要求能获得职业天极博客岗位技术应用能力,还应能获得职业核心能力。职业核心能力主要天极博客包括与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、革新创新、外语应用等八项内容。具有职业天极博客核心能力的学生,以后从事其他任何职业活动时,都能适应岗位不断变换和技术天极博客飞速发展的综合能力或基本能力。学生教育的最终目标就是使学生获得职业核心能力,为学生就业及今后的发展创造条件。

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