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浅谈小学音乐教育中的因材施教

发布时间:2018-01-02编辑:毕业论文

浅谈小学音乐教育中的因材施教

  一、何为因材施教

  在笔者看来“因材施教”四个字中最核心的两个字即为“材”和“教”。在字典的释义中“材”是资质的意思,而“教”是教育、教法的意思,因材施教这个词语www.avtt.com出自《论语?为政》。现在对这个词的普遍理解是指针对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同的教育。但是在新的时代里这四个字应当有新的理解。“材”顾名思义即为材质、资质,这里的“材”不应当只理解为学生的能力和兴趣,在笔者看来还应当包括学校本身的条www.avtt.com件和教师自身的教学水平和特长,这三个方面都对教学工作有重要的www.avtt.com影响,并综合构成了因材施教中的“材”www.avtt.com。

  另外,“教”字是指教学、教育,在笔者眼中,音乐教学应当与德育相结合。例如,古代音乐之所以成为道德之声,首先在于审美通感在乐与德之间架起了一座桥梁,从而最终达到以乐www.avtt.com教实施德教。在现代小学音乐教学中同样如此,音乐使人的灵魂得到升华,小学生学习音乐不仅能提高学生的个人审美趣味,同样在潜移默化中也能约束学生的行为,有时甚至还能提高学生的自信心,使班级氛围更加和谐。

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