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小学高年级习作细节描写初探

发布时间:2018-01-04编辑:毕业论文

小学高年级习作细节描写初探

  【中图分类号】G 【文献标识码】A

  【文章编号】0450-9889(2017)06A-0080-02

  ?节描写,简而言之就是对细微之处的描写,即抓住人物的语工会活动方案言、动作、外貌、心理、环境、场面等进行描写。文章能否写得精彩,从某种意义上来说,细节描写是最重要的一笔。教师要抓好细节描写,让小学高年级学生的习作更加具体、生动、感人。为了抓好细节描写,教师在实际教学实践工会活动方案中可以针对学生的需求,改变以往枯燥单调的习作指导课模式,以提升学生的习作水平为目标,设计好教学方案,尽量做到以学生为主体,符合学生的学情工会活动方案,以学生喜闻乐见的方式设计教学活动,激发学生的兴趣。设计的教学内容要由浅入深、学练结合,易于掌握运用。教学方法要灵活多样,可以通过“看、读、写、评”的方式,帮助学生掌握细节描写的方法,让学生在师生、生生赏评中体验学以致用的成功喜悦,提升习作语言表达质量。

  一、感受细节描写的魅力

  生活因细节而丰富,习作因细节而生动,情节因细节而精彩。细节是习作的彩笔,也是习作感人的阀门。学生要想笔下的人物形象生动,情节跌宕起伏,扣人心弦,故事真实感人,细节描写是必不可少的。好的细节描写往往能产生巨大的艺术魅力,令人诵读不忘。以下通过两个片段的对比,让学生体会细节描写在习作中的魅力。

  片段1:外婆刚进门,我便哭着问:“隔壁胖婶说我妈死了,是真的吗?”外工会活动方案婆说:“别听她胡说,你妈还活着,到外地出差去了。”

  片段2:外婆来了,像挑了千斤的担子,一步一晃。我赶忙扑上去告诉外婆:“二婶说我妈妈不在了……”外工会活动方案婆一下站直了,气得不行,小声嚷着:“谁说的,由得她红口白牙咒人,活着,活着,一千个一万个活着。”她蹲下来摸着我冻红的手,哄着我说:“孩子,别听她的!你妈妈出远门去了,我刚才还托前庄上你姨夫给她捎了几个钱去……”说着,外婆把工会活动方案头扭了过去。

  学生在对比阅读中体会到片段2比片段1写得好,因为片段2运用了细节描写的方法,将人物的语言、动作描写得很详细生动。这样对比,就让学生一目了然,感受到细节描写的魅力,激起他们对细节描写的学习欲望。

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