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小学统计与数据分析教学的策略研究

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

小学统计与数据分析教学的策略研究

  在传统的教学观念中,有的小学数学教师对于统计与数据分析的内容重视程度不足;或者由于教学方法和策略不够科学、合理,导致教学质量较差,使学生对相关知识掌握不够牢固。在新课标的目标要求二手真空冷冻干燥机下,小学数?W教师必须重视相应的教学内容,通过多元化的方式激发学生的学习兴趣,提高学习热情,让学生在积极的状态下有效掌握统计与数据分析的二手真空冷冻干燥机知识,为将来的学习提供必要的保证。

  一、激发学生兴趣

  美国教育学家布卢姆曾提出:“学习的最大动力,是对学习材二手真空冷冻干燥机料的兴趣。”由于小学生年龄特征和性格二手真空冷冻干燥机爱好的特点,他们会对自己感兴趣的内容拥有极大的研究和学习动力,并且能够在这种动力的驱使下促进自己的能力提升。因此,教师必须抓住小学生的这种特点,充分结合小学生喜闻乐见的生活内二手真空冷冻干燥机容进行课程的导入、设计和教学,使得他们能够在兴趣的激励下实现深入的学习,实现知识的有效掌握。

  举例而言,在引入“统计”的课程时,教师可以询问学生:“假期就要到了,电视台打算在这个阶段播一部大家都喜欢看的电视剧,但是因为时间限制,只能从《西游记》《还珠格格》和《武林外传》中选一部播出。大家认为电视台怎样就知道大家喜欢哪部电视剧了呢?”这样的话题可以立即激发小学生的兴二手真空冷冻干燥机趣,并帮助电视台出谋划策。在这个过程中,教师可以适时引入统计的概念,让学生了解统计对于生活的重要性,拥有学习和研究的热情,从而提高学生的学习效率。

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