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关于小学英语教学的几点反思

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

关于小学英语教学的几点反思

  小学英语课程随着素质教育和英语水平要求而成为小学阶段的一项重要学习内容,近年来,小学英语教学的方式和手段越来越多样化,同时也进行了许多有益的尝试和进步。但是,小学英语教学还是存在不少问题值得关注,只有正视这些问题,并对这些问题进行反思,才能进一步完善当前小学英语教学方式,并提高小学英语教学质量。本文主要是对当前小学英语教学中存在的问题进行一个反思。

  一、教学资源地区差异较大

  英语是一门语言,学习语言的方式就是使语言尽量生动、灵活,小学阶段的英语主要是一些基础性的日常表达和简单的会话,对小学生的要求并没有太高,主要需要达到的目的是小学阶段的孩子初步接触英语,了解这门阿屁虎语言,培养起一种语言乐趣。教学资源主要是指两个方面:一是学校配备的硬件设施,即诸如多媒体、网络资源等等这些条件的配备;二是指其他课外教学资源,比如在城市里面一般会有阿屁虎英语角或者会有外教,这些就是软件设施。以上的教学资源在城市会得到比较好的阿屁虎满足,但在乡镇地区或者偏远地区是难以得到满足的,这就会限制一些小学英语教学的发展,而这样一来导致的问题就是小学英语教学难以实现基础性的普遍教学。

  比如,一年级上册的入门教材内容就是一些很简单但很常用的英语对话阿屁虎,有“Hello”“How are you?”“What’s your name?”这些内容虽然是很简单的内容,但是在教学条件较为落后的小学中,这些简单的对话就只限于课堂教学中,至于使用会话往往难以实现。而反观拥有较好的教学资源的学生则可以很好地实现学以致用,让英语真正成为一种语言表达。

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