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关于当前小学德育课程实际开设情况调研报告

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

关于当前小学德育课程实际开设情况调研报告

  一、德育课程开设情况

  各中心小学分不同年级分别开设了《品德与生活》《国家标准物质品德与社会》《生命教育》《综合实践活动》《心理健康教育》《人口与环境教育》《法制教育》《主题班队会》和校本课程《国学》。并且每学年学校都根据实际情况分年段组织学生参加社会实践活动,比如说:3月5日学雷锋活动、4月5日祭扫烈士墓活动、重阳节敬老活动等。城镇部分小学《品德国家标准物质与生活》《品德与社会》《国学课》每周2节;《综合实践活动》课3-6年级每周1节;《国家标准物质心理健康教育》《法制教育》每两周1节;《人口与环境教育》《生命教育》《文明礼仪教育》等课程要求班主任根据学校实际情况,利用周一晨会或者班队会对学生进行渗透性教育。城镇学校非常重视心理健康教育,从实际出发,在全面贯彻教育部关于心理健康教育的方针政策下,按照《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》的要求,巩固和推进了学校心理健康教育的成果,通过多渠道的培养,构建家长、教师、学生共同成长的完整的心理健康教育网络,为学生健康快乐的成长提供了坚实的保障。

  校本课程开设情况:各校结合本地本校实国家标准物质际选择1-2种校本课程开设。目前,我市小学占70%学校都开设了国学课。国学课的开设与实施符合小学实际和学生思想生活的实际,并具有一定的长期性。2008年我市小学将传统文化引进校园,2012年国学教育以课题的形式正式进入课堂。学前班、一二年级把《弟子规》作为主要课程内容,结合少先队的校本教材《好习惯伴我快乐成长》边背诵、边讲解、边力行。又根据有关文件、教学大纲、教学要求和学生实际情况,将《弟子规》《三字经》等规定的古诗文设置为学生必须背诵内容,并在《论语》《大学》《老子》《中庸》等著名著作中选取名篇名句编印了《小学生经典导读》作为国学课堂的补充教材。历经八年的国学发展之路与七年国学课题研究,使越来越多的中心小学在建立课堂教育模式、编写校本教材的同时,组织多名教师进行了《弟子规》备课以及教学辅助用书的编写:例如《弟子规教学设计参考》《弟子规古代国家标准物质现代故事征选》《师生文明礼仪常国家标准物质规》等。现如今,部分学校又成立了专门的“国学与养成教育”研究小组,正在重新编写《国学与养成教育》校本教材,校本教材将通过相关专家认定后在全省推广试用。

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