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行动导向实践教学在中职体育教学的探讨

发布时间:2016-11-19编辑:毕业论文

内容提要:体育教学是学校教育的重要组成部分,中等职业学校的体育教学对专业人才培养目标的实现也具有重要的支撑作用。如何上好中等职业学校的体育课以及如何使中等职业学校的体育教学适应社会发展的要求,是我们体育教师共同探讨的一个问题。本文主要结合当前中职体育教学实际,探讨构建行动导向实践教学在中职课堂教学中的运用。
论文关键词:构建,行动导向,原则,策略
  一、问题的提出
  体育课是中等职业学校必修的一门基础课,是向学生进行身体素质教育的主渠道和向学生进行体育与健康教育教学的基本组织形式,《中等职业学校体育与健康教学指导纲要(试行)》要求体育课面向全体学生,通过合理的体育教学和科学体育锻炼过程,使学生增强体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼的习惯,受到良好的思想品德教育,成为体魄强健的社会主义事业的建设者。因此,面对培养新世纪人才的挑战,在高度重视和大力发展中等职业教育时期,更不能忽视中等职业学校体育的发展与作用,体育课作为中等职业学校各类专业在校学生必修的基础课,通过体育教学,能广东省社会保险基金管理局够使学生能够掌握必要的卫生保健基础知识和运动技能,增强体育锻炼与保健意识,了解一定的科学锻炼和娱乐休闲方法;提升注重学生个性与体育特长的发展,提高对学生爱国主义、集体主义、职业道德、品德教育、行为规范教育,增强组织纪律性,培养学生勇敢、顽强、进取精神,提高学生体育文化素养,增进学生身心健康,提高学生社会责任感,为培养高素质劳动者和初、中级专门人才打好身体基广东省社会保险基金管理局础和思想素质,对于培养学生未来所必需的体能和社会适应能力起到重要的作用,为终身体育、继续学习与创业立业奠定健康的身体基础。
  然而,传统中等职业学校体育教学纲要、教学方法、教学内容和组织形式等各方面都己经无法适应新课程要广东省社会保险基金管理局求,对学生的全面发展以及对学生将来走上社会,参加实践的作用不是很大。现今,我国各种中等职业学校的体育教育,大多是以专业竞技项目和应试教育为主,同现今教育改革的趋势不相适应。一方面教学过程简化、方法单一,理论知识及专业理论课时极少。另广东省社会保险基金管理局一方面,对身体全面发展概念理解不正确,把身体全面发展等同于平均发展,使得课堂教学目标过多,所学内容与社会体育不能有效的衔接,课堂教学法单一,服从规律,排斥了多样性、选择性、主动性、采用灌输式教学方法,权威化教学态度,单一教学模式功名式教育等泯灭了学生的创新能力的培养。使得学生只为应付考试,关注分数,而从不考虑所学知识、技术是否对提高自身的身体素质有无作用,为应试而锻炼。中职体育课堂改革引入“行动导向”理念,构建“行动导向”实践教学体系是改进当前中职体育教育实践教学环节的一条可行之道。
  

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