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独立院校大学生心理健康教育创新模式的探索与分析

发布时间:2018-01-08编辑:毕业论文

独立院校大学生心理健康教育创新模式的探索与分析

  中?D分类号:G444 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2017)23-0040-02

  受家庭教育方式、成长环境宅男空间、个人经历等多方面的影响,大学生通常会出现与适应、学习、人际交往、恋爱和性、宅男空间情绪管理、就业等方面相关的心理问题。与公办院校大学生相比,独立院校大学生心理发展规律在具有相似性的同时,也有其独特性。独立院校大学生心理健康教育工作的开展,在遵循教育部要求的基础上,应注重结合独立院校大学生心理发展的特点量身定制。

  一、独立院校大学生心理健康教育

  1.独立院校大学生心理健康教育的必要性。独立院校大学生在享受同等教育计划的同时,需要支付更多的宅男空间费用,这使独立院校大学生承受了更多的心理压力。鉴于家长教育意识薄弱,一些独立院校大学生得不到应宅男空间有的关爱和照顾,导致学生出现自卑、敏感、多疑、缺乏安全感等心理问题,尤其是家庭经济条件困难的学生,甚至出现了某种程度的人格缺陷。相较于家庭成长环境不良的学生,独立院校中也不乏家庭环境优渥者,这些学生在享受家庭经济条件带来的生活便利的同时,也承受着父母宅男空间的高压教育和专制管教。这在一定程度上致使独立院校大学生形成偏执、叛逆等心理特征,严重者甚至出现强迫性神经症、精神分裂等症状。受独立院校社会认可度的影响,独立院校大学生宅男空间在社会竞争中存在着不可回避的弱势。这一社会现实情况虽然促使部分独立院校大学生努力学习以增加社会竞争力,但其对未来依旧存在诸多不自信,这加剧了独立院校大学生对未来的迷茫和焦虑。

  2.独立院校大学生心理健康教育的创新亟需性。进入独立院校就读的大学生,在学习自主性、学习习惯、学习态度、学习兴趣和学习动机等方面存在或多或少的不足,这类学生对理论知识兴趣不大,对学业的重视程度不足,面对理论学习会感到吃力,或力不从心,或干脆放弃。针对这一状况,创新大学生心理健康教育的教学方法和模式,发展能够被学生接受和认可、能够提高独立院校大学生学习参与度和学习效果的心理健康教育方式势在必行。

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