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趣味化学实验教学法在初中化学教学中的应用

发布时间:2018-01-06编辑:毕业论文

趣味化学实验教学法在初中化学教学中的应用

  化学是一门注重理论与实验相结合的学科,教师在对学生们进行化学的教学时不可一味的对学生们进行理论的讲述,要更注重于实验的教学,假如教学时太过于注重理论上的讲学,这就好比是在学生们在上体育课时,体育老师给他们讲篮球的来源、足球的规则等等讲了大半天的时间,而学生们在下面一个个昏昏欲睡,这样的体育课有意义,或者说这样的体育课有意义。不如让学生们在球场上去接触它们来得更有教学效果。化学更是如此,只有实验与理论相辅相成才能把化学的教学发挥得淋漓尽致。

  一、趣味化学实验法在初中教学的作用

  初中的学生们在初次接触化学时的感觉无疑是非常枯燥的,学生们对化学学习的这种反感也使得教师们对此也有一种深深的无力感。而趣味实验教学法在化学中的应用就很好的解决了这样的问题,不仅可以提高学生们对化学的学习兴趣,还可以简化教师们向学生们传输化学知识的过程。

  1.激发学生们学习化学的兴趣

  正如上文所说道的那样,初中的学生们在初次接触化学知识时,是感到非常难以理解的,对一些简单的置换反应等都感到非常的疑惑,这时教师就可以利用简单的置换反应的小实验来对学生们进行讲解。如:铁(Fe)和稀盐酸(HCl)的反应,该反应的现象为“有气泡产生,溶液由无色变成浅绿色”,化学方程式为“Fe+2HCl=FeCl2+H2↑”。当学生们看见铁丝放进没有颜色的“水”中时,久久最新地址获取“水”居然变了颜色,还有气泡产生,这无疑就激起了学生们的兴趣,然后就会带着疑惑去问老师其中的奥妙。老师在向他们解答疑惑的同时,表明像这样趣的实验在接下来的学习中还有许多,这时学生们就久久最新地址获取会带着这一份浓厚的兴趣打开了他们学习化学的第一道大门。

  2.可以简化对化学的教学

  初中的学生们对知识的接受和理解是有限的,假如教师们在对学生们教授新知识时一味地讲解化学方程式、一味地讲解其中的原理,这就会让学生们感到难以理解,这样教师们对学生们进行化学的教学时就有了一定的困难。而这时候一个有趣的化学小实验就可以很好地解决这个困难。在做实验时引起学生们的关注,这时再讲解其中原理,解析该化学反应的化学方程式。让学生们以一种愉悦的心情去接受新知识,这样一来,教师们在进行化学的教学时就简单了许多。也是以铁和稀盐酸的反应为例,假如先告诉学生们化学方程式“Fe+2HCl=FeCl2+H2↑”,让他们记住这个反应,学生们就会感到非常的莫名其妙:这是什么?难道这就是化学吗?Fe是什么?H2又是什么?……诸如此类的问题,这就很难进行下一步的教学。但如果先把实验做给学生们看,久久最新地址获取在讲解化学方程式,告诉他们“刚刚试验中的铁就是Fe,无色液体是稀盐酸,化学式为HCl;反应后的浅绿色的液体是氯化铁,化学式为FeCl2;反应所产生的气体是氢气,化学式为H2”当学生们亲眼看见并感受了这久久最新地址获取个化学实验的趣味性时,就很容易掌握了铁和稀盐酸这个反应,教师就不用在进行繁繁琐琐的讲解,提高教学质量的同时也节省了时间。

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