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初中历史教学策略分析(5篇)

发布时间:2017-12-26编辑:毕业论文

第一篇:初中历史互动性教学优势与策略

摘要:随着社会对人才的需求发生了很多变化,教学的压力也越来越大。为了适应社会的需要,对传统的教学方法也进行了改进,本文主要是通过讲解互动式历史教学方法,对学生自主学习的重要性进行了一些探讨。

关键词:初中历史;互动性教学;优势;策略

引言

为了提高学生学习的积极性,老师就应该改变传统死板的教学模式,采用互动式教学方法,提高学生学习历史的兴趣和热情,帮助学习建立正确的价值观和历史观。

一、历史互动教学的优势

在初中历史的互动式教学研究中,老师应该对学生的学习情况有一个比较清楚的了解,主要包括学生的学习习惯和基础等。在了解这些的基础上,老师可以采用互动式教学形式,提高学生的学习兴趣,培养学生自主学习的能力,同时,可以让学生在互动的历史课堂中,感受历史学习的乐趣和意义。此外,老师也要教会孩子们正确的英雄联盟狼人看待事物,正确的看待整个世界,正确的对待困难和挫折,使学生的历史素养和综合素养能力不断提高。初中学习是介于小学学习和高中学习的一个转型期,相比于小学而言,学生的学习任务可能会增多,同时,学习的方式和思维方式也会相应的发生转变,难度也在慢慢的加大。同时。在这一阶段,学生也处于生长发育期,学生的好动、对新事物充满着好奇心。所以,老师在教学的过程中,要充分了解和运用学生的这些特点,在教学的过程中,加入生动的历史画面和具有故事性的历史材料。同时,老师也可以运用现代化教学模式,比如PPT和投影仪,播放历史视频材料等调动学生的学习积极性。此外,老师还可以用微课等现代化教学方式满足学生对知识的好奇心。同时,最重要的是老师要熟读课本,对课本上的历史事实和历史材料了如指掌,熟悉历史课本上学生需要掌握的知识点,认真备课。在播放相关历史视频和历史资料的时候,老师要主要引用的恰当性和课文相关知识点的粘合度,保证教学的质量。同时,在历史课堂上,老师也要与学生多交流,使学生能够在课堂上对历史产生热情,帮助学生提高他们的爱国情怀。对初中历史进行互动式教学具有以下两种优势。

(一)使学生养成正确的英雄联盟狼人历史价值观

在互动式教学中,学生通过老师的引导和指点,可以对某一历史事实进行讨论,积极地进行思考,对老师的问题展开讨论,在这个过程中,学生可以进行独立的思考,通过不断的回答,可以提高学生的思考和学习能力,同时,通过听其他同学的回答,可以使学生对此问题进行更深入的思考和研究。再加上老师从宏观方面对其进行指导,可以帮助学生建立一个完善的知识体系,进而帮助他们养成一个正确的价值观和历史观,同时,也可以培养学生用辩证的视角看对历史问题。

(二)帮助学生养成自主学习能力

在历史教学活动中,学生是学习的主体,老师作为一个引领者,对学生的学习方法进行科学合理的指点,使学生养成一个规范、科学的学习的方法和自主、独立的思考习惯。在互动式教学中,英雄联盟狼人学生可以将不懂的问题提出来,在课堂中展开讨论,在这一过程中,可以营造一个和谐的教学氛围,同时,在问题的设计中,老师可以暗示性的提问,帮助学习对不会的问题,进行思考,加深学生的理解。

二、提高互动式教学的策略

对初中互动式教学模式可以采用以下几个策略。

(一)利用正确的互动方式,提高趣味性

首先,为了保证学习质量,老师在课前进行认真备课这是必不可少的一个环节。因为初中的历史知识点多且复杂,所以老师在上课前认真备课这上好历史课的关键。此外,老师还要采用正确的教学方法,采用多种多样的教学方法。比如设置一个教学情境,对问题进行主动探究,采用交流合作的方式完成。老师在教学的过程中,要具体问题具体分析,采用正确的教学方式,设置一些教学活动,使课堂的气氛活跃起来,此外,老师还要提高教学的趣味性,使学生对历史产生兴趣。比如,在初中历史课《火烧圆明园》中,老师可以让学生自己阅读材料体会整个历史事件,通过学生的体会和感悟,了解八国联军火烧圆明园性质的恶劣,了解清政府的腐败无能和帝国主义的残暴,激发学生的爱国情怀。此外,可以举行知识竞赛,可以让学生积极参与,讨论火烧圆明园背后的原因,使学生踊跃参与,采用有奖回答,这样不仅提高了学生的学习积极性,还活跃了课堂氛围,使学生积极的表达自己的观点,通过这种互动方式,使学生更好地理解课本中的知识点。

(二)在教学中灵活利用现代教学工具

通过现代化的教学工具可以更好的进行师生之间的交流,同时,利用历史视频或者历史材料再配以相应的音乐作为背景,这样可以更好地满足学生学习历史的好奇心,同时,也有助于学生加强对所学知识的理解和掌握,加强记忆,更好地掌握课英雄联盟狼人文中的相关知识点。

(三)培养学生的主体地位

为了让学生能够在学习中找到自己的学习地位,这时候,老师就要发挥互动教学的重要作用。因为在互动教学中,老师可以民主的方法,让学生自己去对问题进行讨论,自己去发言,老师要充分尊重学生,不要在学生讲话的过程中,打断学生的发言,此外,老师还要当引领者这个重要角色,因为,学生想学习的过程中,会出现很多问题,所以,老师要在恰当的时间出现为学生答疑解惑,帮助学生建立科学全面的知识体系,帮助学生找到学习的乐趣。

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