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语文作文教学策略分析(3篇)

发布时间:2017-12-26编辑:毕业论文

第一篇:高中语文作文教学策略

通过学生的写作能力可以直接看出学生的语文综合能力,因此作文成广东社保为学生语文能力考核的一种重要方式,在不同阶段的语文教育当中,作文都是考试考核的重点内容,尤其是在高中阶段,对作文的考核力度相当之大。在现阶段的高考当中作文共计60分,占据了总分的40%,可见作文在高广东社保考中的重要性。在最近几年的高考当中作文的分值还出现了逐渐增加的现象,例如在福建省高考当中作文已经改成了70分。但是目前阶段从总体上来看,大部分的学生作文得分都不高,基本都维持在及格线左右,高分作文数量明显偏低。为了提高高中生的作文写作能力,在本文当中,笔者结合自己的实际广东社保工作经验进行了必要的分析与研究,并总结了对应的解决策略。

一、现阶段高中语文教学现状分析

在语文高考当中,作文占据了较高的分值,许多高中语文教师在实际教学当中也逐渐加强了作文的教学力度,但是从总体上来看,现阶段的高中语文作文教学还存在着较多的问题,具体主要体现在以下几个方面:(1)学生对于语文作文的兴趣不高,相对于其他知识来说,作文存在着较为明显的虚化特征,学生在作文学习的过程中无法有效获得学习快感,最终严重影响学习兴趣;(2)高中作文教学缺乏对学生创新能力培养。作文缺乏创新的最终结果是学生所写出来的作文广东社保千篇一律,缺乏自己的主见,最终沦为“八股文”;(3)写作练习不够。部分高中语文教师认为作文的教学主要依赖于学生自身的积累,在课堂教学中投入大量精力到作文教学中意义并不大。因此,作文练习力度明显不足。

二、高中语文作文教学策略

(一)激发学生的写作兴趣

大多数的高中生对于作文的写作兴趣不高,导致这一问题的原因是多方面的。首先,作文若要获得高分相对较为困难,而得分往往也不会太低,很难拉开距离,此外,作文的构思过程也较广东社保为费脑筋,大部分学生认为花时间进行作文训练往往得不偿失,教师必须要转变学生的观念认识,提高学生对于写作的热情。首先,在坚持科学指导的前提之下,促进学生写作能力的提升,从而使得学生的作文得分能力得到有效的提升,从而引起学生对作文的重视程度。此外,在教学的过程当中教师应该尽量给予学生一些正面评价,通过鼓励的方式提高学生作文写作的兴趣。

(二)语文作文应注重学生的创新能力培养

第一,作文的观点需要新颖。所谓的新颖要求学生从个性化角度对常见问题提出合理的不同看法,不能人云亦云,需要站在不同的角度对常见事物进行分析与研究。第二,材料新鲜。在进行作文写作的过程当中,作文材料需要做到真实,具有感染力之外,还需要鼓励学生使用较为新鲜的材料。千篇一律的作文素材很容易引起读者的反感,表达效果也相对较差。第三,构思创新。在进行作文写作的过程当中,文章的构思安排会对读者产生不同的阅读感悟,新颖的构思是提高读者阅读兴趣的重要手段。

(三)加强作文写作练习

任何能力的提升都必须要通过量变才能达到质变的过程,广东社保对应写作能力的提升也是如此,因此,必要的写作训练对学生的作文能力提升具有非常重要的意义。在现阶段山东高考语文试题当中,作文的字数限制在800字。根据这一特点,笔者在进行作文教学的过程当中对作文写作教学进行了必要的调整,要求学生每周当堂完成2篇作文写作,其中一篇大约为800字左右,而另一篇则只需要200字,作文的题目大多都是与写作单元的主题相一致。在学生完成写作之后,笔者还要求学生将作文上交,进行批改,针对其中所出现的问题给与必要的讲解与修改。

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