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某高职学校职业技能竞赛的现状和反思

发布时间:2018-01-11编辑:毕业论文

某高职学校职业技能竞赛的现状和反思

  一、职业技能竞赛的作用

  1.有助于参赛学生掌握专业核心技能。职业技能竞赛有单项赛、综合赛等多种竞赛项目安排,学生参与竞赛的准备与训练,能够有效地整合专业知识与技能。参加单项竞赛,如速录、叉车等竞赛,学生参与训练,能够得到比平时课堂作业更多的练习机会,还能够得到来自于教练的更加专业、更加有针对性的指导。参加综合竞赛,如货物储配方案设计与实施大赛,要求学生必须很好地掌握入库作业、在库管理、出库作业、配送作业等各环节相关的理论知识,能够高效合理地进行各环节作业的操作,并且要求学生能够熟练地掌握计算机操作技能,快速完成方案设计。针对于此类综合竞赛项目的训练,能够从多个方面提升学生的知识掌握和操作技能,即掌握专业核心技能。

  2.通过训练培养学生学习、思考、沟通、合作能力。职业技能竞赛又分为个人赛、团体赛等组织形式,学生参与竞赛的准备与训练,也能提升个人的学习、思考、沟通、合作能力。参加个人计算机学校竞赛,如导游服务、服装设计等竞赛,学生必须在没有队友协助的情况下独立面对问题并逐一解决,这就要求学生具有很强的学习能力、独立思考能力和随机应变能计算机学校力。参计算机学校加团体赛,如物流企业经营大计算机学校赛,学生必须以团队形式参赛,扮演不同角色,对企业经营进行整体把握,并在遇到各种突发状况的时候及时沟通协作,共同处理问题,以达到经营最优化的目的。因此,参加技能竞赛能够多方面提高学生的综合能力。

  3.竞赛获奖可获升学机会。根据《重庆市高等职业教育学生职业技能竞赛奖励办法》(渝教高〔2009〕77号)精神,高职(专科)毕业班学生在校期间获得国家技能竞赛二等奖及以上者,符合“专升本”报名条件,经本人申请,学校审查,市教委审核,可免试“专升本”,升入本校或其它相应院校相近本科专业学习。反观近年专升本难度大、耗时长、升学率低的情况,通过参加竞赛获取升学机会,实乃一条捷径。

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