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浅谈职业高中语文教学中学生学习兴趣的培养

发布时间:2017-11-03编辑:毕业论文

浅谈职业高中语文教学中学生学习兴趣的培养

  “兴趣是最好的老师。”无论做什么事情都需要兴趣。试想,当学生在课堂上对老师所讲授的知识感到无趣,他们只能是被动地接受,传统的“填鸭式”教学就是这样。随着素质教育的发展和新课标的实施,学生成为学习的主人,课堂也还给了学生。学生的学习积极性、主动性和创造性得到了发挥,课堂教学出现了新的生机和活力。下面就职高语文教学如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的尝试。

  一、营造氛围,激发情趣

  孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”从这里我们足以看出学习应该是使学生感到快乐的事情,这样他们就会很好地听老师讲课,知识信息就会接受得完美,相对教学任务就完成得好。我们如何使学生有兴趣去学习呢?我们首先要营造良好的学习氛围,创设一种有利于教学的好的教学环境。特别是职高的学生,他们在初中是属于基础比较弱的学生,他们的学习劲头几乎处于低www.cc26.com下状态,正因为他们学习的弱势,才进入职高学习。我们教师要想方设法地去激发他们的学习兴趣,采取较好的培养兴趣教学方法。比如,导语激趣法、游戏教学法、竞赛法、故事教学法等,从而使课堂异常活跃,极www.cc26.com大地吸引学生的学习兴趣,调动他们学习的积极性。

  二、应用现代化教学手段

  随着社会的进步,现代信息技术不断发展,现代教学技术已经步入了课堂教学之中。丰富多彩的现代化教学手段集音响、动画、色彩等展现在学生面前,极大地调动了学生的学习兴趣感。充分地发挥着它的功能和长处,使学生的抽象思维转化为形象思维,极大地促进了学生的学习效果。比如,导语用多媒体,就会吸引学生的学习注意力。我在讲朱自清的《荷塘月色》一课时,就用多媒体把“荷塘上的月色”和“月下的荷塘”图片展示给学生,还通过配音选择名家朗读播放。学生对此非常感兴趣,他们积极参与到教学之中。这样就激发了学生学习课文的兴趣感,从而自觉地进入课文分析的状态。

  三、结合专业特点施教

  职业高中受职业教育的决定,它有着双重的教学任务。既要传授给www.cc26.com学生文化知识,更要教给学生实用技术。因此,通过职业教育的专业性进行教学,同样会吸引学生学习的兴趣感。因为学生会认www.cc26.com为所学的东西不是没有用处,而是大有好处的。所以,他们学习起来就非常有劲头。教师要紧密结合各科的专业进行教学,让学生写有用的应用文。这样,对语文学习也产生较为浓厚的兴趣,许多学生设计出文字精练而新颖的广告,将文化知识和专业知识合二为一,融为一体,收到了良好的教学效果。

  总之,我们职业高中教师要深入研究学生,研究和探讨出适合职业学生学习的教学方法,更好地为社会培养更多、更优秀的人才。

浅谈职业高中语文教学中学生学习兴趣的培养

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