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试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养

发布时间:2017-11-06编辑:毕业论文

试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养

  高中生物课堂教学中,教师注重对学生自主学习能力的培养,符合素质教育的要求,符合思维的认知规律,也符合高中生物教学的目标。因此,教师在高中生物课堂教学中,应当运用恰当的措施提高学生掌握知识的能力、动手做实验的能力、观察生物现象的能力,也就是说,注重学生在生物学习方面的综合能力。

  一、培养学生对生物的兴趣

  兴趣是最好的老师。学生只有真正热爱高中生物,才会用心学习。生物学科与我们的生活有着很大的关系,比如,某些植物方面的知识,完全符合学生在日常生活中的观察。教师在课堂中应当引导学生发现学习生物的乐趣。

  二、教师应注意教学语言的运用

  高中生物课堂中,教师运用生动活泼、浅显易懂的语言,能够帮助学生更好地理解知识,他www.jj11jj.com们在心理上会产生认同感,而且有助于拉近教师与学生之间的距离,营造和谐的课堂气氛。

  三、多带领学生做实验

  生物学科的实验性较强,这就www.jj11jj.com决定了在教学过程中,实验和观察是重要的教学方法和学习方法。生物学科与其他的学科不同,有很多结论都是通过众多实验得出的。

  在课堂教学中,与教师单纯的www.jj11jj.com口头教学的方式相比,用实验的方式进行教学,效果要好得多,俗话说百www.jj11jj.com闻不如一见,正是这个道理。教师应当为学生提供实验器材,鼓励学生自己动手做实验,分析实验现象,推理实验过程,得出实验结论。学生通过自主探究获得知识,对知识的印象会更加深刻,而且理解起来也更容易,并且做实验也有助于提高学生的创新能力。

  现如今,我国正在大力实施素质教育,素质教育的手段就是进行新课程改革。素质教育和新课程改革的进行为高中生物课堂教学带来了新的挑战,它要求教师改变传统的教学模式,运用更加科学的教学方法培养学生自主学习的能力,引导学生主动地去发现知识、探索知识。高中生物课堂推行自主性学习不仅有助于提高课堂教学的效率,而且有助于激发学生学习生物的积极性。

试析高中生物课堂教学学生自主学习能力的培养

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