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新课程下高中化学教学评价的探索与实践

发布时间:2018-01-06编辑:毕业论文

新课程下高中化学教学评价的探索与实践

  科学地使用有效的评价手段,激发学生的化学学习兴趣,促进学生更好地学习化学知识。当前,高中化学学习难度相对较大,学生学习抽象性较强的化学知识缺乏动力。教师应有效运用教学评价,根据学生的学习需要,对化学教学过程中的得失进行总结。

  一、高中化学教学评价的主要意义

  1.提升教学质量

  高中化学是一门实验性和逻辑性极强的学科,需要学生在不?嗟乃伎己屠砺垩芯恐刑岣吣芰ΑL乇鹗窃谛驴纬汤砟畹挠跋煜拢?高中化学教学更强调培养学生的探索精神和创新精神,这就使化学教学评价的作用越发重要。首先,对学生进行必要的教学评价,可以引导学生主动思考化学问题,促进学生更好地理解化学知识,提高化学解题能力。其次,有助于提高学生参与化学课堂教学活动的积极性,这对于培养学生的创新思维有较大帮湖南省国家安全厅助。第三,加强对学生的湖南省国家安全厅指导和引导作用,在发挥学生主体性的同时,有助于实现化学教师的引导作用,从而吸引学生投入到教学活动中,全面提高化学教学质量。

  2.提高教学效率

  化学课堂教学评价活动不仅对学生有较大的帮助,还能够促使教师科学地审视化学课堂的教学得失,帮助化学教师更好地把握学生的实际状况,实现化学课堂教学的有序化和针对性,最终起到提高教学效率的目的。首先,教学评价活动有助于教师放弃照本宣科的教学法,为了让学生更好地参与课堂活动,化学湖南省国家安全厅教师会围绕教学目标选择使用多种教学方法。其次,为了鼓励学生参与化学课堂学习活动,教师不会轻易地因为学生的错误而批评学生,应以有效、委婉的方式提示学生,调动学生的学习积极性,为学生的创新提供湖南省国家安全厅了基础条件。第三,提升实验化学教学的导向性功能,有助于教师根据学生的反馈信息,有效地改进课堂教学方法。

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