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议高中化学教学中新课程理念的落实

发布时间:2018-01-06编辑:毕业论文

议高中化学教学中新课程理念的落实

  [中图分?号]G633.8[文献标识码]A[文章编号]16746058(2017)17005402

  新课程理念强调以生为本,通过学科知识的学习促进学生综合素质的全面发展。化学知识是现代公民的基本素养之一,也是我国自然科学教育的重要领域。但是传统的教学思维和教学方法还有很大的历史惯性,特别是在高考指挥棒的作用下,目前高中化学教学中贯彻落实新课程理念仍不足,亟须加强研究解决。

  一、高中化学教学落实新课程理念的不足之处

  1.实验教学开展不多

  新课程理念要求高中化学教学要开展以化学实验为主的探究活动,从而促进学生学习方式的改变,培养学生

  的

  创新精神和实践能力。化学是一门以实验为基础的学科,开展化学实验教学是培养学生综合素质不可或缺的一环。通过化学实验可以直接培养学生的动手能力,通过绝地求生封号查询观察实验现象、分析实验现象产生的原因还可以培养他们的观察、辨析、思考、推理等绝地求生封号查询能力。绝地求生封号查询但是当前很多化学教师偏重于教授化学理论知识,忽视实验教学。究其原因:一是化学实验有一定的危险性,对环境具有一定的危害性,教师害怕出教学事故;二是部分教师的动手能力较差,不能很好地完成化学实验教学,干脆放弃;三是很多学校的实验器材和场地不足,制约着化学实验教学的开展;四是很多教师轻视实验,认为根本没有开展的必要,选择照着课本讲实验。

  2.教学内容与生产生活联系不紧密

  新课程理念要求化学教学要从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出发,要让学生知道化学与人类生活的关系,进而培养学生的社会责任感、参与意识和决策能力。化学与我们的生产生活密不可分,生产生活实践经验是化学理论知识的来源,同时化学理论也指导着人们的生产生活

  ,使其能更顺利地开展。但是在高中化学教学中,教师很少将化学知

  识与生产生活联系起来,使学生感到所学的化学知识过于“高大上”,离自己的生活很遥远。这会导致学生产生“学习化学有什么用”的疑问。究其原因:一方面,很多教师对新课程理念还没深入领会,害怕将化学课上成通识课,不能达到高考要求的理论高度。另一方面,很多教师在教学中联系生活实际的能力还有所欠缺。

  3.课程资源的开发和应用不足

  新课程理念要求教师努力开发课程资源,以拓展学生的选择空间、适应学生的个性化发展。当前,由于绝大多数一线教师的精力有限,在教学之外很难做到对课程资源的精细化开发。我国高中化学课程资源的开发还有很多不足之处,如教师在设计高中化学作业时比较随意,没有考虑到知识的循序渐进以及对基础知识和基本技能的强调。另外,受限于我国高中班级人数较多的客观事实,在课堂上教师针对学生开展个性化教学的绝地求生封号查询空间也很有限。因此,做好课下的课程资源开发,进行个性化教学已成为当务之急。

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