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高职电子商务专业创业教育现状与对策

发布时间:2018-01-03编辑:毕业论文

高职电子商务专业创业教育现状与对策

  中图分类号:G712;F713.36 文献识别码:A 文章编号:1001-828X(2016)016-000-01

  高职教育是我国教育体制中极为重要的组成部分。其侧重的是培养快速适应社会的实用人才。而电子商务专业又是高职中较为热门的专业,是电子信息与商务交叉结合的专业,突出了以当前的电子商务发展的需求的契合。

  一、高职电子商务专业创业教育的现状

  为了掌握高职院校电子商务专业学生对创业教育状况,我们对本省高职院校该专业的学生进行了调查。经过对获取信息的综合分析,可以从如下方面把握这一现状:

  第一,虽然开始有着极高的热情,但创业的成功率并不高。很多的被调查者认为,学习了电子商务专业,在就业中就会选择创业,并有着极高的创业热情。换言之,学习电子商务专业的高职学生的创业热情较之于其他的一般专业要高。这与当前电子商务发展是密切相关的。但是,高涨的创业热情,并不就一定会成功。很多的毕业生创业之后不久就难以为继,最终导致创业的失败。

  第二,创业教育教师队伍建设滞后。目前,高职电子商务专业的创业教育实践中,存在着教师队伍建设的滞后。教师人员数量不足,教师队伍在开设相关课程,进行相关的创业指导上存在着力不从心。根据我的调查发现,诸多的高职电子商务专业重视对理论课程的学习,而是忽视了对具有较强实践性的创业教育课程。这就使学生在学校的学习中,不能很好地接受到相关的创业教育和指导。

  第三,学生创业实践锻炼不够。电子商务专业,特别是对高职该专业的学生,应该具备良好的社会实践能力。但是,根据我对本省情况的调查,很多的高职电子商务专业学生并不会抓住在校学习期间的实践锻炼机会,利用假期、空余时间去钻研创业,了解创业所需具备条件以及相关技能的训练。高职学校提供的创业实践的平台和机会也不足,使得学校课堂学习与社会发展的实际需求之间脱节。

  第四,创业的整体环境尚有不足。当前,不仅是电子商务专业,所有的大学生毕业后的创业都是很难的,一些较好的创业设计,需要资金的投入,需要人脉的关系,需要政府等政策优惠政策支持。因此,高职电子商务专业学生的创业过程中,也常常遇到各种瓶颈期望得到学校的指导、家人支持、政府的鼓励等等,还需要社会营造良好的创业环境。从创业平台上看,也存在着鱼龙混杂,高职电子商务专业的学生毕业时,不能获得比较好的创业项目和平台,因此不能很好地进行创业。这些都和整体的创业环境状况是密切相关的。

  

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