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如何在计算机硬件实验中培养学生的创新能力

发布时间:2016-11-21编辑:毕业论文

 

    改革教学手段,引导学生创新计算机组成实验教学中涉及的知识点较多,难度较大,改革前由于设备的限制,每批学生只能做同一种实验,学生往往一边要理解实验原理对照逻辑框图,一边还要花大量的时间进行许多导线的手工连接线及接错后的查错纠错,工作量很大,学生已无暇顾及设计创新、程序优化等问题,完成的实验基本局限于验证性实验。改革后保留了少量验证性实验,以便让学生熟悉实验装置、硬件描述语言,为做计算机整机实验做铺垫。采用硬件逻辑描述语言来进行实验的硬件设计模拟布线,摈弃了手工接线,通过ISP Synario System混合式设计输入模式,允许在同一器件的设计中同时采用原理图、高级语言、真植表和状态机输入方式,从而使输入修改十分灵活简便,使传统计算机硬件实验不同程度地软件化。
    改变教学理念,培养创新精神因材施教,从培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的目标出发,构成有层次、有侧重,又相互渗透、相互促进的实践教学体系。计算机整机实验要求学生选择确定整机逻辑、自己设计指令系统,指令流程、确定各微操作控制信号实现方案,编写调试程序、应用程序加以验证。
    完善教学方法,注重创新能力培养加强预习环节实验前要求学生预习实验讲义,明确实验的要求和内容,有的还要求学生复习先修课程的知识或设计实验方案。对预习的检查可以采用实验前提问或查阅预习报告等方法。通过加强预习,使学生在实验中增加了主动性,减少了盲目性,使每次实验课都有备而来,带着收获和新的问题而去。
    放手让学生实验实验课上,教师只对实验内容中的重点和难点及注意事项进行提示,使学生尽快找到切入点,放手让学生独立实验,鼓励学生多动脑思考,尽量独立地解决问题,对较难解决的问题,则因势利导,给予必要的提示或启发,促使他们养成独立思考的习惯。如何在计算机硬件实验中培养学生的创新能力臧申俊上海交通大学电子信息学院,上海200233摘要:计算机硬件实验作为计算机教学的一部分,是培养学生创新意识和实践能力的重要途径。笔者结合自己的经验从实验方法、教学方法等方面探讨了在计算机硬件实践教学中如何培养大学生的创新能力。


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