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探讨中职计算机课程改革的深思

发布时间:2017-04-27编辑:毕业论文
摘 要:随着中职计算机课程的不断改革,激发学生学习计算机的兴趣与提高学生计算机技术知识理论水平和实践能力,成为改革的出发点和重点。主要介绍中职计算机目前的目前状况、改革的必要性以及改革的措施。
  关键词:教学实践;学习实训;顶岗实习
  现在教育教学研究的主要内容是:以提升能力为基础、以职业实践为目的、以基本课程为主体的三位一体化专业课程体系,很多中职学院也在此基础上进行了多项教学实践研究,使得中等职业教育越来越被社会和人们所接受。但是,中等职业教学在培养专业层次方面的理由越来越明显,这就需要我们认真研究中职课程体系设置是否满足目前社会的需要。所以,中职学校一定要重视计算机课程的设置,针对目前社会相关的需要进行课程改革,从而培养满足社会需要的专业化人才。
  一、中职学校计算机专业的开设情况
  计算机专业是中等职业院校开设比较早的专业课程之一,一般都是中职学校的特色专业和长线专业。计算机专业课程的主要方向是计算机的网络技术、软件应用技术、广告设计技术等。从老师教学方面和学生实习就业方面的情况来看,中等职业学校给学生设置的课程和企业单位需要的人才标准是非常不合理的。就是在这种情况的约束和限制下,引发了一些不良现象的出现:
  老师传统的教学模式以及在课程上有太多理论性的知识,造成学生缺乏学习计算机技术的积极性和兴趣,同时无法培养学生的主观能动性。
  “兴趣是最好的老师。”一旦学生没有学习的兴趣,那么在课程学习中,就会感觉课堂比较单调、枯燥无味,甚至使学生产生厌恶的情绪。
  中职学校的部分老师安于目前状况,没有对教学过程进行总结,也没有接触新鲜的事物,创新意识比较淡薄,这些情况对计算机课程改革和课堂实施进度都有严重的影响。
  二、中职计算机课程改革的必要性
  受应试教育的影响,大部分中等职业学校在计算机教育教学的过程中,教学目标是学生可以顺利升学和通过计算机等级考试,只是让学生加大对相关题目的练习,从而使学生顺利考上大学或者考取更高等级的证书。这种教学不能真正实现对学生创新和实践能力的培养,不符合新课程改革后的中职学校教育教学宗旨,所以,中职计算机课程改革是非常有必要的。
  

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