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高中英语多媒体技术探究

发布时间:2016-11-21编辑:毕业论文

摘要:

英语学科当中的阅读教学在高中教学当中都是至关重要的。目前,大多数学校都在实施新课改,作为一种以多媒体技术和课堂教学相结合的新型教学手段,大家就都开始关心怎样利用这种方法来改善教学质量。本文就运用多媒体就说辅助高中英语阅读教学教学探讨,找出其中存在的问题,并就这些问题进行改进。

关键词:

多媒体技术;高中英语阅读教学

教育部明确规定,教师要把英语教学资源与新型现代教育技术进行结合,从而改善学生的学习能力和教学效果。现代多媒体技术根据教学内容来设定场景,提高音频和动画给学生留下深刻的印象,让学生能够生动形象地理解教学内容。

一、多媒体技术和英语阅读教学整合的好处

在新课改的进程下,多媒体技术和高中英语阅读教学的有机结合,有利于改善高中英语教学的教学效果。实际上,高中英语阅读教学的很多方面都可以运用到多媒体技术。比如,在课堂教学当中,技术可以运用多媒体技术为学生手机多种类型和多种层次的英语阅读材料,也可以利用计算机对学生考试之后的分数进行整合,进而了解学生出现的问题。课堂教学与多媒体技术所衍生出的新型教学手段经过实践之后证明,学生的阅读兴趣和成绩都出现了大幅度的提升。

二、例谈多媒体技术和高中英语阅读教学的整合

(一)利用多媒体音乐视频素材激情导入阅读课堂,营造轻松教学氛围

在英语阅读教学当中,通过视频、音频等技术手段可以把学生的注意力完全吸引过来,同时也能最大限度地提高学生的气味相投和积极性。例如现在的大多数英语教学当中都会加入一些英语歌的元素,比如seeyouagain这首歌,我们就可以适时地播放这首歌的MV,让学生在强烈的节奏感当中去体会这首歌,同时喜欢上这首歌。

(二)利用多媒体图片动画素材猜测阅读新词,促进深度阅读课文

以前的高中阅读教学模式就是教授学生们学习新词汇,然后再阅读课文。这种方法完全不能让学生对英语产生兴趣,但是结合多媒体技术就不同了。在多媒体技术的运用下,词汇的学习变得简单易懂且生动形象。教师把单词的制作成幻灯片,再加上一些图片和相应的英语句子,学生利用这样的学习方式既学习了单词,又学会了英语句子,也能简单地记住词汇。

(三)利用多媒体技术创建真实情景,提供互动英语阅读课堂

教师在多媒体技术的帮助系,可以根据自己所整理的教学内容来创建真实的教学情景,让学生在真实的场景中去学会自主学习。通过视频、音频、动画等技术手段拉近了学生与知识之间的距离。

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