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高职高专《成本会计》课程改革探讨

发布时间:2016-10-13编辑:毕业论文

任务四主要产品单位成本表编制的操作训练
四、教学方法的运用
为了让学生能学好成本会计这门计算能力很强的课程,还应探讨教学方法的改进,来提高学生学习的效果和效率。以下几种方法可以借鉴:
(一)项目任务导入法
教师以成本会计的核心技能制定项目任务指导书,学生在项目指导任务书中选择项目,通过实际操作训练,完成实训工作。学生如遇到困难,可以通过通讯、电子邮箱等联系方式,请任课教师和实训指导教师辅导,直到解决问题为止。
(二)现场指导法
集中安排学生到校内外实训基地进行成本会计岗位技能实训活动,实习基地指导教师在现场直接指导学生,就学生在成本会计岗位业务处理过程中暴露的问题,予以当场解决,提高了实训的质量。
(三)归纳法
学生针对成本会计的某个项目任务业务流程学习结束后,任课教师和实训指导教师应及时对教学过程、教学内容和该项目任务的技能要求作归纳,帮助学生理解实践知识。
同时还可以采用了启发教学、分组讨论法等。当然,为了能让学生更好的掌握成本会计课程的专业技能,还应该把该课程教学单元模块的教学大纲、多媒体课件、题库、模拟试卷、实训任务指导书、参考资料和布置作业等挂在学院的网站上,以便学生查阅资料和提交作业。任课教师可以利用网络资源为学生解答问题和检查作业,为学生有计划地安排自己学习提供方便。
五、课程成绩评定
既要让学生觉得成本会计课程的学习不难,能提高学生学习的兴趣和积极性,又要让学生真正掌握该课程的专业技能,并激发学生的创新性,也是为了检查学生的学习效果和效率,必须对学生进行成绩考核和评定。
该门课程的成绩评定由平时表现、过程鉴定成绩和期末鉴定成绩三部分组成,分别占10%、50%、40%,其中平时表现包括出勤5%和课堂表现即学习态度5%;过程签定成绩包括课堂训练书面成果10%,项目训练过程、展示、角色扮演表现25%,课堂学生自评、互评10%,课后作业5%;期末签定成绩通过期末考试进行,试卷内容包括理论考试20%和综合能力测试20%。
考核方式:现场演示具备的相关能力,由指导教师和学生对每个人的表现进行评估打分。考核等级分为优、良、中、及格和不及格五个等级。
成绩评定依据:由小组互评和教师评价组成,教师评定包括课程专任教师和实践指导教师共同评价。
采用这种成绩的评定,主要体现在强调学生的学习态度和专业技能的掌握。学生的学习态度端正了,那么学习目标就明确了,专业技能的掌握就是强调学生多做和多练,教师多教和多监督,只有做到这样,高职高专院校开设该课程的目标才能达到,才能真正把高职高专的学生培养成高素质高技能的应用性财会人才,成为社会有用之人。转载请注明来源。

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