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【历史学论文】特别推荐:
发布时间:2017-08-25史学理论研究就需要不忘初心

史学理论是以历史发展和史学发展为研究对象,并从中提炼概括发展规律,从而为具体史学工作者提供指导的历史学分支学科。史学理论研究的初心就是探讨历史和史学发展规律,以更好地指导历史研究。但目前的部分史学理论研究似....

发布时间:2017-08-25党史国史研究中抵制历史虚无主义的三个关键抓手分析

当前,我国意识形态领域面临复杂形势、严峻挑战和多重考验,做好意识形态工作的一项重要任务就是要旗帜鲜明地大力批驳和抵制历史虚无主义思潮,肃清这一思潮对人们的历史观、世界观、人生观和价值观,以及对培育和践行社会主....

发布时间:2017-08-25浅谈托克维尔的历史观———以《论美国的民主》为视角

德国作家托马斯·曼曾说:“在我们的时代,人类命运的涵义是通过政治语汇来昭示的。”也就是说,政治支撑着人类生活的大厦,大到一个国家、一个民族,小到每个人都与政治密切联系。十九世纪英国历史学家傅里曼说:“历史就是过去....

发布时间:2017-08-25浅析教育史学研究的“整体史观”

知识的科学化和学科化的趋势在促进各门学科向更“专”更“深”的方向发展的同时,也造成了学科间的隔离与孤立,阻碍了学科间的交流和学科的进一步发展。教育史是历史学的分支学科和教育学的基础学科。从血缘上来说,教育史....

发布时间:2017-08-25浅谈促进马克思主义史学理论研究深入发展

《马思主义史学思想史》是国家出版基金项目、新闻出版总署“十二五”重点出版规划项目、中国社会科学院重大课题的最终成果。2016 年12 月,《马思主义史学思想史》被评为第六届中华优秀出版物奖(提名奖)。该书的内容依....

发布时间:2017-08-25浅谈台湾口述历史的发展

过去讨论台湾口述历史的进行与刊布, 都以学术单位“中央研究院”近代史研究所(以下简称近史所)为其嚆矢, 而订在1959年12月;然而如果将口述访谈包括座谈会、座谈会记录(以第一人称表示)这一宽广的定义来看, 则应以195....

发布时间:2017-08-25历史学的定位———反思历史学科学化

历史学的科学化进程是伴随着西方自然科学的高速发展而开始的。从德国的兰克学派强调的客观史学到法国年鉴学派提倡的总体史观,再到美国20 世纪60 年代中期兴起的计量史学,在时代潮流的裹挟下,自然科学的巨人在史学的领域....

发布时间:2017-08-25浅谈历史中的美与美育功能

一、历史的自然美及其美育功能  历史中的自然美, 主题当指人类赖以生存的自然环境的美, 它首先是指客观存在于自然界的事物和现象的美, 即人类发展过程中所面对的纯自然的美。如动物、植物、山水甚至狂风暴雨、惊涛....

发布时间:2017-08-25浅谈口述史学的社会性特征

现代口述史学已走过了60多年的漫长历程, 这门新兴的历史学科以其鲜明的社会性特征在国际史学界独树一帜。在诸多的学科特征中, 社会性无疑是口述史学最为显著的特征之一, 同时又是该学科内部最为活跃的促动因素。不言....

发布时间:2017-08-25回顾国内外口述史学研究

一、国外口述史学回顾  20 世纪40 年代,一门新兴学科悄然兴起,“口述史”在史学学科范畴崭露头角,历经1/4 个世纪后,这门学科在20 世纪的六七十年代在西方各国流行开来。时光铭刻于1948 年,这一年,阿兰·内文斯作为“口述....

发布时间:2017-08-25浅谈从“文本”到“田野”———历史专业实践教学的模式转换

一、“知识”和“能力”的目标与传统模式的疏离  关于“知识”与“能力”及其两者的关系,一直是人们探讨的热点。在主体的实践性活动中,作为对象性存在的“知识”不断被强化,“能力”的目标却在不经意间被忽视了。今天....

发布时间:2017-08-25浅谈赫尔德的历史发展观

约翰·哥特弗里德·赫尔德(1744-1803)是18 世纪德国伟大的哲学家、语言学家、人类学家、历史学家。他在德国18 世纪文学复兴及“狂飙与突进”时代,扮演极为重要的角色,赫尔德被认为是德国浪漫主义的先驱,其史学思想影响....

发布时间:2017-08-25浅析历史哲学的认识论批判对史学实践的意义

当现代历史研究要求打破思辨的历史观念时, 历史哲学的研究重心随即转入历史认识论的领域。认识论转向的历史哲学不是径直去考查历史本身,而是首先考查历史认识的主体认识历史的能力,于是,历史认识的客观性问题就成为历史....

发布时间:2017-08-25浅析环境史的“环境”问题

一、环境史与环境的历史  我们知道, 围绕人类社会由文化主导还是由环境主导的问题, 历史学界曾进行过长时间的论战,这场论战以地理环境决定论的式微而告终。此后, 传统史学重人事而轻自然的倾向遂越来越强烈, 自然环境逐....

发布时间:2017-08-25浅谈陈黻宸的史学方法———20世纪中国“新史学”影响下写“民史”方法

陈黻宸(1859-1917),一名崇礼,字介石,晚年改名芾,浙江温州瑞安县城人。他是中国近代史上有突出成就的历史学家和教育家,当世誉为“晚清浙东史学巨子”,在20 世纪初“新史学”思潮中堪与梁启超、章太炎齐名。  在“新史学”....

发布时间:2017-08-25浅谈改革传统教学模式打造魅力历史课堂

历史课堂不仅担负着传授历史知识的任务,还承载着启迪学生智慧、教会学生做人的使命,是素质教育不可或缺的一个环节。如此重要的一门课,却有相当一部分学生厌学。可见,改变陈旧的教学模式,以创新理念大胆进行课堂教学改革,让....

发布时间:2017-08-25简谈历史哲学

一、历史哲学的由来  “历史哲学”这一概念最早是18 世纪法国伏尔泰提出来的,意思是指研究历史不应该只是堆积历史事实,而要在历史事实基础上达到一种哲学理论的思维。就拿西方历史哲学的演变来说,它的内涵随着历史的....

发布时间:2017-08-25浅谈黑龙江大学历史专业实验班的教学实践与改革

在高等教育大众化的背景下,为充分发挥学生个性、满足优秀学生进行理论学习和科学研究的需要,培养德智体全面发展、基础扎实、实践能力强的创新型人才和从事基础理论研究、教学的后备人才,我国很多特别是国家重点院校都设....

发布时间:2017-08-25简析刘知幾“直笔论”

一、对曲笔的批判  刘知幾说:“所谓直笔者,不掩恶,不虚美。”所谓实录者,“爱而知其丑,憎而知其善,善恶必书”。他认为史家治史的目的不仅在于记功司过,彰善惩恶,而且在于史学乃是经国之要道。他把史学当成治理国家的工具,因....

发布时间:2017-08-25简谈近年来国内《资本论》世界历史理论研究

从学说史角度看,《德意志意识形态》、《共产党宣言》因阐述系统、分析精辟而在马克思世界历史理论的形成和发展中居于重要地位。前者被视为马克思世界历史理论的源头、乃至当下全球化理论的发源地,后者的相关论述则被国....

发布时间:2017-08-25浅谈读《史学:文化中的文化》所获

文化,作为一个词汇概念,一直在人们的争论中不断的衍化和发展着,仅仅从1871年至1951年这八十年间便出现了多达161种关于文化的定义,由此而见,要对文化进行定义式的说明并非一件容易的事,那么要以“文化”这样一个众说纷纭、....

发布时间:2017-08-25简谈陈旭麓解史模式对“中国近代史纲要”教学的影响

陈旭麓先生曾任华东师范大学历史系副主任、中国近代史研究室主任、学校副教务长等职。他一生曾发表论文100 余篇,撰写多部教材著作,尤以《近代中国社会的新陈代谢》为其创作巅峰。他摒弃了旧的僵化的以革命为中心的近代....

发布时间:2017-08-25谈再现历史真实———兰克和柯林武德史学的比较研究及其实践合理性

兰克的“如实直书”与柯林武德的“一切历史都是思想史”的观点都曾对西方史学产生巨大的影响,这一点由二者在不同时期对历史学作为一门独立学科的确立与历史研究方法的创新便可见一斑。同时,二者的历史研究也遭遇过严重....

发布时间:2017-08-25谈马克思划分社会形态的多重维度

近些年来关于马克思社会形态理论的探讨,主要集中在社会形态的概念、划分标准、划分类型、内在结构、发展规律、历史发展道路以及东方社会发展理论等,其观点相殊,甚至迥异。这些研究主要是以零散的形式就社会形态的某一侧....

发布时间:2017-08-25论章学诚:“道”的探索与历史编纂的革新

一、自信“为百千年后史学开蚕丛”  章学诚是乾嘉时期具有“别识心裁”的杰出学者,生前他的学说不被理解,遭尽周围人物的白眼,但他毫不气馁,对于自己的学术主张抱有充分的自信。其时,他因极不满意于《宋史》的芜滥舛误,曾....

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